La Gobernación de Caldas, a través de la Secretaría de Educación, avanza en el acompañamiento a estudiantes con discapacidad, con necesidades educativas especiales y con capacidades y talentos excepcionales mediante el programa Caldas Camina hacia la Inclusión, una estrategia que llega a 279 sedes educativas de 122 instituciones oficiales en 26 municipios del departamento.
El programa, desarrollado en articulación con la Universidad de Manizales y que ya tiene 21 años de trayectoria, cuenta actualmente con 54 gestores de inclusión, 12 profesionales de infancia, cuatro modelos lingüísticos y dos tiflólogos, quienes brindan acompañamiento a cerca de 4.000 estudiantes en Caldas.
“El programa de inclusión continúa trabajando de manera permanente en todo el departamento de Caldas para garantizarles a más de 3.600 niños condiciones para permanecer en el aula. Garantizamos este trabajo en los municipios y avanzamos también en las aulas de integración neurosensorial”, señaló Luis Herney Vargas Barrera, secretario de Educación de Caldas.
Y es precisamente, como parte de esta estrategia, avanzan también las acciones para la implementación de tres aulas de integración neurosensorial en zonas estratégicas del departamento. Estos espacios estarán orientados al fortalecimiento de los procesos cognitivos, neuromotores y socioemocionales de niños, niñas y jóvenes con necesidades educativas especiales.
Por su parte, Jessica Marlid López Muñoz, coordinadora de Caldas Camina hacia la Inclusión, destacó que este proceso requiere el compromiso de toda la comunidad educativa. “La inclusión es posible si todos estamos abiertos y dispuestos a aprender de ella”, afirmó.
La coordinadora explicó que el programa acompaña a estudiantes con diferentes condiciones y necesidades educativas, entre ellas discapacidad intelectual, psicosocial, física, visual y auditiva. En estos últimos casos, el acompañamiento especializado está a cargo de tiflólogos y modelos lingüísticos, respectivamente.
El impacto de esta estrategia también se refleja en las familias. Sandra Dalila Londoño, madre de un estudiante de primaria beneficiario del programa, destacó el acompañamiento recibido por su hijo, quien presenta síndrome de Asperger. “Las estrategias, las escuelas de padres, todo me ha ayudado. Además, las psicólogas, cualquier cosa que uno necesite, uno se dirige a ellas y ahí mismo tiene el apoyo. Eso me ha sido muy bueno en el colegio”, relató.
El programa también prioriza la primera infancia y el acompañamiento a docentes y familias, mediante acciones pedagógicas, asesorías y apoyo socioemocional. Durante la contingencia generada por el sismo, el programa adaptó sus acciones para mantener el acompañamiento a las comunidades educativas, fortalecer los procesos educativos y brindar primeros auxilios emocionales.
Con estas acciones, la Secretaría de Educación de Caldas reafirma su compromiso con una educación que reconoce las diferencias, elimina barreras y promueve condiciones para el aprendizaje, la participación y la permanencia de todos los estudiantes en el sistema educativo.
